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I SEMINARI
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SEMINARIO TEORICO-PRATICO SULL’ACCOGLIENZA E SULL’INSEGNAMENTO DELLA LINGUA
ITALIANA, ANCHE AGLI ALUNNI STRANIERI
Essere insegnanti oggi vuol dire essere mediatori culturali, esperti di relazioni, educatori
e non solo trasmettitori di sapere. Come accogliere e inserire nella classe gli alunni provenienti
da altri Paesi? Come trasformare un elenco di nomi sul registro in un gruppo classe?
Come insegnare a tutti la lingua italiana? A questi interrogativi, insieme, cercheremo
di dare una risposta, anche attraverso il gioco del teatro.
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SEMINARIO PRATICO SULLA VALORIZZAZIONE DELL’APPRENDIMENTO INTEGRATO
DI LINGUA, DISCIPLINA E CULTURA
E’ possibile insegnare e apprendere in una classe senza frontiere?
La risposta che De Agostini Scuola vuole dare è una proposta formativa rivolta agli insegnanti
e agli studenti delle SSIS, per mettere in gioco la nuova didattica “senza frontiere”:
una didattica che tiene conto della complessa realtà multiculturale e dei diversi livelli
di competenza degli studenti.
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COME UTILIZZARE AL MEGLIO I PROGETTI INTERDISCIPLINARI PER MIGLIORARE
L’APPRENDIMENTO E LA SOCIALIZZAZIONE TRA ALUNNI IN AULE MULTI-ETNICHE
E DI ABILITÀ MISTE
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WORKSHOP FOR CREATIVE TEACHERS
Questo seminario di carattere pratico è rivolto ai docenti della scuola secondaria di I e II grado.
Si propone come intervento formativo e come momento di incontro e confronto sui temi della
motivazione alla partecipazione attiva da parte degli studenti.
E’ disponibile anche nella variante “Active Learning” rivolto a studenti* e insegnanti.
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SEMINARIO-ATELIER SULLE IMPLICAZIONI LINGUISTICHE E CULTURALI DELL’INSEGNAMENTO/
APPRENDIMENTO DELLA LINGUA FRANCESE NON DISGIUNTO DALLE ALTRE LINGUE CONOSCIUTE
Perché apprendere il francese oggi? Il seminario si propone di illustrare con esempi pratici
e attività coinvolgenti come e perché la lingua francese può essere di grande utilità per i nostri
ragazzi sia come arricchimento culturale, sia come sviluppo delle intelligenze di ciascuno.
Si propone inoltre di arricchire l’attività dei docenti con suggerimenti ed esempi di integrazione
degli insegnamenti delle diverse lingue e culture nell’ottica educativa del cittadino europeo.
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SEMINARIO DI DIDATTICA DELLO SPAGNOLO PER “UN ENFOQUE ORIENTADO A LA ACCIÓN”,
IN RELAZIONE AL QUADRO COMUNE EUROPEO DI RIFERIMENTO
Partendo dai descrittori di competenza linguistica proposti nel Quadro Comune Europeo
di Riferimento e considerando i bisogni pedagogici degli adolescenti nella classe di lingue,
il seminario proporrà una serie di attività didattiche pratiche per rendere l’apprendimento
della lingua spagnola, un processo dinamico, ricco di azione e interazione.
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CULTURE A CONFRONTO NELLA CLASSE DI SPAGNOLO
Questo laboratorio propone una serie di attività didattiche che permetteranno ai docenti
di scoprire nuove strategie di insegnamento all’interno di una classe multiculturale,
caratterizzata da studenti con diversi livelli di competenza linguistica.
Verranno illustrate le migliori metodologie per ottenere il massimo dalle risorse disponibili,
nel rispetto di tutte le realtà presenti nella classe. Durante l’incontro i docenti avranno
a disposizione del materiale adatto a rendere agile, interessante e divertente
l’apprendimento dello spagnolo.
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SEMINARIO PRATICO SULL’INSEGNAMENTO DELLA MUSICA ATTRAVERSO
LE NUOVE TECNOLOGIE MULTIMEDIALI
Nella realtà multiculturale delle nostre classi la musica svolge, oggi più che mai, il suo
ruolo di linguaggio universale: è in grado di fare da collante, di creare coesione,
di motivare alla partecipazione. Soprattutto se a veicolarne i contenuti sono
le nuove tecnologie multimediali, che permettono di ottenere i risultati più efficaci.
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SEMINARIO SULL’AUTOVALUTAZIONE IN CONTESTI SCOLASTICI MULTICULTURALI
«Alice ci si tormentò sopra per un po’, ma alla fine un’idea luminosa la colpì.
“Diamine, è un libro del Paese dello Specchio, naturalmente! E se lo tengo davanti
allo specchio, le parole andranno tutte per il verso giusto”.»
Riflettere sul proprio stile di apprendimento aiuta a capire e a studiare?
Stimola nuove motivazioni?
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SEMINARIO PRATICO SULLA VALORIZZAZIONE DELL’USO FUNZIONALE E CREATIVO DEL PC
IN UNA PROSPETTIVA DI DIDATTICA INTEGRATA E MULTISCIPLINARE
E’ possibile utilizzare il PC in modo funzionale e anche creativo? Questo seminario nasce
dall’idea di sperimentare e promuovere un uso del PC che valorizzi le potenzialità professionali
dei docenti e creative della classe e, in una prospettiva interdisciplinare, superi il limite dell’utilizzo
dell’informatica come puro strumento di lavoro o di gioco. Verrà proposta una didattica che valorizzi
la professionalità del docente come “direttore della cabina di regia” e sviluppi al contempo
l’apprendimento tra pari (child to child).
I partecipanti riceveranno dei materiali freeware e degli strumenti predisposti per la realizzazione di format replicabili.
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